在美華人鄉(xiāng)村訪校20年 因時而變 助力教育

“我們到訪一所村小，看到的是這里的小孩。但這些小孩看我們，看到的是外面廣闊的世界。”欣欣教育基金會理事長丁某近日表示，成立近30年，這家由美國僑界發(fā)起、聚焦中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的基金會捐助建設(shè)學(xué)校365所，遍布中國26個省份。

1997年，以祖炳民為代表的老一輩華僑華人憑借對家鄉(xiāng)的熱愛，在美國舊金山發(fā)起成立了欣欣教育基金會，以在美辛苦勞動所得，資助中國農(nóng)村學(xué)校改善教學(xué)條件。

2000年前后，基金會為進一步開展工作，陸續(xù)吸納企業(yè)界成員，引入現(xiàn)代管理手段。當(dāng)時在跨國公司出任副總裁的丁某決定提前退休，加入欣欣教育基金會，投身公益教育事業(yè)。

丁某的第一次訪校在2004年，一所位于遼寧鐵嶺的農(nóng)村學(xué)校。“學(xué)校有幾十個孩子，距離縣城很遠(yuǎn)，校長結(jié)束學(xué)校的工作后，還要立刻去做農(nóng)活。”丁某回憶道，“校長的手很粗糙，他握著我的手說‘你們從那么老遠(yuǎn)到我們這樣一個偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校來，這樣的事情孩子們一輩子也不會忘記。’”

20年間，類似的場景出現(xiàn)在各地的欣欣學(xué)校。丁某說，對于許多留守農(nóng)村的學(xué)生而言，教學(xué)設(shè)施的改善是最基礎(chǔ)的幫助，陪伴與情感交流更為稀缺。訪校期間，丁某通常會抱一抱學(xué)生，聊聊家常。

“現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備等硬件問題已經(jīng)基本得到保障，我們也開始轉(zhuǎn)向保證孩子的心理健康和思維上的全面發(fā)展。”丁某表示，當(dāng)前，欣欣教育基金會正嘗試將幫扶重心從資助農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備轉(zhuǎn)向提升鄉(xiāng)村教師師資水平。

“我們在定期舉辦的線上線下教師培訓(xùn)、校長培訓(xùn)中增加了兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)課程。還與在美國硅谷的義工合作，教孩子們就地取材，用編程的思維做游戲。”丁某表示，借助基金會成員多在美國灣區(qū)工作生活的優(yōu)勢，欣欣教育基金會結(jié)合當(dāng)?shù)匦W(xué)的教育理念，開發(fā)出一套“鄉(xiāng)土課程”，希望為中國農(nóng)村學(xué)校提供一套可行的跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程方案。

“這些農(nóng)村學(xué)校雖然學(xué)生不多，但我們堅持認(rèn)為‘一個都不能少’。”“農(nóng)村學(xué)校里走出過航天員，農(nóng)村學(xué)生里也走出過鄉(xiāng)村教師，他們能為社會作貢獻，也能反哺本鄉(xiāng)本土。”丁某相信，只要保障農(nóng)村學(xué)生們受教育的機會，他們的日子就會一代比一代好。

近年來，隨著中國農(nóng)村學(xué)校教育水平不斷提高，欣欣教育基金會的幫扶方式也應(yīng)需而變。丁某表示，今年暑假期間，欣欣教育基金會將首次嘗試舉辦夏令營活動，組織國際學(xué)校高中生與來自美國硅谷的志愿者一起，向欣欣小學(xué)的孩子們分享編程等科技知識。

“木欣欣以向榮，孩子們成長的速度很快，社會變遷也十分迅速，我們要跟上各方發(fā)展的腳步，一直堅持下去。”丁某介紹稱，目前，欣欣教育基金會迎來了以會長楊一青為代表的第三代成員，他們來自各專業(yè)領(lǐng)域，受“欣欣精神”的感召，加入基金會，傳承前輩初心。

即將79歲的丁某說，助推中國農(nóng)村教育發(fā)展這條路沒有終點，站在新起點上，“欣欣教育基金會在與時間賽跑，我也在與時間賽跑”。

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